В ходе педконсилиума педагоги детского сада и школы ознакомились с результатами процесса адаптации учащихся первых классов к обучению в школе и обсудили, какие психолого-педагогические условия обеспечивают благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению. Поделились опытом работы в области психолого-педагогического сопровождения детей с низким уровнем адаптации к школе.