» Материалы за Июнь 2017 года

Вторая младшая группа "Звёздочки"

Вторая  младшая  группа "Звёздочки"

Направленность образовательной деятельности: общеразвивающая
Режим работы группы: полного дня (10,5 часовое пребывание детей в группе)
Время работы: с 7.00 до 17.30 час.
Возраст детей: 3 - 4 лет
Количество воспитанников: 28 детей


Воспитатель: Малыхина Светлана Геннадьевна

Вторая  младшая  группа "Звёздочки"
Наш девиз:

"Пока мы только звездочки,
Но вам недолго ждать:
Мы скоро станем звездами
И будем удивлять!"


Наш гимн:

Группа "Звездочки" встречает!
Наших маленьких друзей.
В гости снова приглашает:
Заходите поскорей!
В нашей группе не до скуки,
Чем - нибудь да удивим.
Поиграем, приласкаем,
Пожалеем, рассмешим!


Помощник воспитателя: Буденная Светлана Александровна

Вторая  младшая  группа "Звёздочки"

Вторая  младшая  группа "Звёздочки"


#СИДИМДОМА или дистанционное обучение

Вторая  младшая  группа "Звёздочки"


  • Ссылка: Презентация "СИДИМ ДОМА С ПОЛЬЗОЙ, воспитатель Малыхина Светлана Геннадьевна

    Вторая  младшая  группа "Звёздочки"

    Вторая  младшая  группа "Звёздочки"

    Вторая  младшая  группа "Звёздочки"
  • Подготовительная к школе группа "Березка"

    Подготовительная к школе группа  "Березка"

    Направленность образовательной деятельности: комбинированная (логопедическая)
    Режим работы группы: полного дня (10,5 часовое пребывание детей в группе)
    Время работы: с 7.00 до 17.30 час.
    Возраст детей: 6 - 7 лет
    Количество воспитанников: 28 детей


    Воспитатель: Толкачева Виктория Евгеньевна

    Подготовительная к школе группа  "Березка"












    Подготовительная к школе группа  "Березка"

    Воспитатель: Абибулаева Лиля Мамбетовна

    Подготовительная к школе группа  "Березка"

    Подготовительная к школе группа  "Березка"

    Группа «Берёзка» – это успех,
    Забота, поддержка, радость и смех!
    К нам приводите своих малышей
    Наша семья будет только дружней!
    Каждый ребенок получит здесь ласку,
    Каждого встретят тепло и уют.
    Каждую девочку, каждого мальчика
    Здесь уважают, любят и ждут!

    Помощник воспитателя: Бочарова Мария Геннадиевна
    Подготовительная к школе группа  "Березка"

    Подготовительная к школе группа  "Березка"

    МЕРОПРИЯТИЯ, ВСТРЕЧИ, СОБЫТИЯ ГРУППЫ


    #СИДИМДОМА или дистанционное обучение

    Подготовительная к школе группа  "Березка"


  • Презентация "Взаимодействие воспитателей с воспитанниками и родителями в рамках дистанционного образования и развития", воспитатели Абибулаева Л.М., Толкачева В.Е.

    Подготовительная к школе группа  "Березка"

    Воспитанники подготовительной к школе группы «Березка» по традиции встречали библиотекаря Молодежненской библиотеки Аллу Яковлевну, которая в увлекательной форме познакомила ребят с творчеством детского писателя М. В. Юрахно.

    Увлекательный рассказ о книгах, изданных в годы творчества писателя, пришелся по душе детям. Очень интересно прошла викторина, посвященная произведениям Михаила Владимировича. Дети с удовольствием разгадывали загадки о птицах и животных родного края, листали книги автора, рассматривали яркие и познавательные иллюстрации. По окончании встречи детей ждал неожиданный сюрприз.


    Подготовительная к школе группа  "Березка" Подготовительная к школе группа  "Березка"

  • Средняя группа "Пчелки"

    Средняя  группа   "Пчелки"


    Направленность образовательной деятельности: общеразвивающая
    Режим работы группы: полного дня (10,5 часовое пребывание детей в группе)
    Время работы: с 7.00 до 17.30 час.
    Возраст детей: 4 - 5 лет
    Количество воспитанников: 28 детей


    Воспитатель: Пулина Анна Александровна

    Средняя  группа   "Пчелки"




    Средняя  группа   "Пчелки"


    Средняя  группа   "Пчелки"


    Средняя  группа   "Пчелки"

    Помощник воспитателя: Янчук Виктория Александровна

    Средняя  группа   "Пчелки"

    Средняя  группа   "Пчелки"

    Средняя  группа   "Пчелки"

    Средняя  группа   "Пчелки"

    75 лет Победы-Поздравление-Группа "Пчелки"

    В день Победы вспоминаем!
    Всех погибших на войне.
    Никогда не забываем
    О их долге и судьбе!


    ВИДЕО ПОЗДРАВЛЕНИЕ "С ДНЕМ ПОБЕДЫ!"

    Опубликовано: 07.05.2020

    МЕРОПРИЯТИЯ, СОБЫТИЯ ГРУППЫ


    #СИДИМДОМА или ДИСТАНЦИОННЫЙ ДЕТСКИЙ САД

    Группа "Пчелки" - мероприятия и события

  • Презентация "#ЛУЧШЕДОМА в период самоизоляции", воспитатель Пулина А.А.
    Опубликовано: 27.04.2020

    Группа "Пчелки" - мероприятия и события

    Группа "Пчелки" - мероприятия и события

    21 февраля 2020 года в средне группе «Пчелки» в соответствии с годовым планом работы МБДОУ проведен тематический день по теме: «Ручей хрустальный языка родного!», посвященный Международному дню родного языка.
    Воспитателем группы Пулиной А.А. в рамках взаимодействия с семьями воспитанников организован грамматический флэш-моб по теме: «Нет ценнее друга, чем грамматика-наука!», в котором приняли активное участие родители (законные представители) воспитанников группы.

    Группа "Пчелки" - мероприятия и события Группа "Пчелки" - мероприятия и события

    Цель проведения флэш-моба: обращение к опыту родителей, создание условий для познавательно-речевой активности и языковой грамотности. Развитие чувства принадлежности к своему народу, языковой культуре, чувства гордости за свой родной язык.

    Группа "Пчелки" - мероприятия и события Группа "Пчелки" - мероприятия и события

    Опубликовано: 21.02.2020

  • САМОДАЕВА ЛАРИСА ВИКТОРОВНА -

    Учитель - логопед


    Страничка учителя-логопеда


    Каждый человек учится говорить, и учится этому постепенно, еще с самого детства. Сначала ребенок только произносит звуки, потом начинает говорить слова и предложения. Но есть случаи, когда ребенку требуется помощь специалиста – логопеда. Именно он поможет скорректировать речь, поможет научиться правильно говорить. Кстати, задачи логопеда – это помощь в устранении речевых дефектов не только для малышей, но и для взрослых.

    Задача такого специалиста – выяснить симптомы и причины нарушений речи. При работе с детками логопед ставит своей целью развитие детского внимания, слуховой и зрительной концентрации. Задача в том, чтобы обогатить запас слов, помочь и научить высказывать мысли, улучшить общую грамотность. Специализация этого специалиста довольно широка.
    Страничка учителя-логопеда




    Если у человека имеются дефекты речи, то может развиваться чувство неполноценности, стыдливости, неуверенности в себе. Из-за этого с раннего детства нарушения нужно устранять, чтобы в будущем не возникали такие проблемы.

    ВЕСЕЛЫЕ РАЗМИНКИ


    Вы, конечно же, очень любите своего ненаглядного ребёнка, хотите чтобы он вырос умным и гармонично развитым. А для этого с деткой нужно заниматься каждый день, желательно с рождения. Разминки должны быть очень простыми, незамысловатыми, хорошо запоминающимися и нравится деткам. Такие весёлые занятия помогут вам сформировать у ребёнка много навыков.
    Занятия очень просты в исполнении, ими можно заниматься с детьми самого раннего возраста и с любым уровнем речевого развития. В процессе занятий вы много раз повторяете одни и те же звуки, тем самым побуждая ребёнка чётко их произносить за вами.
    Возможно вам покажется что это слишком простые упражнения, они неинтересны и неэффективны для вашего ребенка, но поверьте - это совсем не так! Чуть позже, немного позанимавшись с ребёнком, вы увидите много изменений в его развитии. Он станет более весёлым, подвижным, будет произносить больше звуков.
    Итак, вот разминки. Вы их можете просто читать как стишки, а можно и припевать на любой мотив, как вам больше нравится.
    1. Похлопаем в ладошки (делается сидя на стульчике)
    Похлопаем в ладошки, похлопаем немножко
    Похлопаем в ладошки, очень хорошо.
    ( хлопки перед грудью)

    И пальчики попляшут, и пальчики попляшут,
    И пальчики попляшут у маленьких ребят
    (вращая кистями поднимаем руки вверх и постепенно опускаем до уровня груди)

    Тук-тук молотком, мы построим птичкам дом.
    Тук-тук молотком, поселяйтесь птички в нём.
    (стучим правым кулачком по левому, высоко поднимая правую руку)

    Бум-бум барабан, что за шум и тарарам.
    Бум-бум барабан, просыпайся по утрам.
    (стучим указательными пальцами как барабанными палочками)

    Ду-ду-ду, ду-ду-ду - вот какая дудка.
    Ду-ду-ду, ду-ду-ду - дудка-самогудка.
    (имитируем игру на дудке, перебирая пальчиками)

    Мы поедем, мы поедем в лес к лисичке и медведю.
    Мы поедем, мы поедем в лес к лисичке и медведю.
    (как бы крутим руль машины)

    Поедем потихоньку, поедем потихоньку.
    (ножками тихо стучим об пол)

    И быстренько, и быстренько, и быстренько, и быстренько.
    (быстро топаем ножками и по коленям стучим ладонями)
    ***
    Детки хлопать все умеют,
    Своих ручек не жалеют.
    Вот так, вот так, вот так,
    Своих ручек не жалеют.
    Детки топать все умеют,
    Своих ножек не жалеют.
    Вот так, вот так, вот так,
    Своих ножек не жалеют!
    2. Зайка серенький
    Зайка серенький сидит
    (сидим на корточках, ручки у груди как у зайки)
    И ушами шевелит.
    (нужно поднять ладошки над головой и помахать, изображая ушки)
    Вот так, вот так, он ушами шевелит!

    Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
    (хлопаем в ладошки)
    Вот так, вот так, надо лапочки погреть!

    Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
    (попрыгать как зайка)
    скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать.
    ***
    Скачет зайчик по дорожке,
    Скок, скок.
    Правой ножкой, левой ножкой,
    Скок, скок.
    Прыгай, прыгай, вместе ножки,
    Скок, скок.
    И похлопаем в ладошки,
    Скок, скок.
    3. Белые снежинки
    Закружились, завертелись (покружиться на месте)
    Белые снежинки.
    Вверх взлетели белой стаей (поднять руки вверх )
    Легкие пушинки. (покружиться на носочках)
    Чуть затихла злая вьюга (встать прямо и опустить ручки вниз)
    Улеглись повсюду. (присесть, руки опустить к полу)
    Заблистали, словно жемчуг, (встать, руки вытянуть вперёд)
    Все дивятся чуду. (развести руки в стороны)
    Заискрились, засверкали белые подружки.
    (руками выполнить движение "ножницы")
    Заспешили на прогулку детки и старушки.
    (шагаем на месте)
    Две весёлые овечки
    Две веселые овечки
    Разрезвились возле речки.
    Прыг-скок, прыг-скок!
    (весело прыгаем)

    Вверх до неба, вниз до травки.
    Вверх до неба, вниз до травки.
    (встаем на ножки, тянемся вверх, а затем приседаем, опуская руки вниз)

    А потом кружились (кружимся)

    И в речку свалились.(падаем на пол)
    ***
    Ручками похлопаем хлоп-хлоп-хлоп.
    Ножками потопаем топ-топ-топ.
    Телом всем подрыгаем дрыг-дрыг-дрыг.
    Весело попрыгаем прыг-прыг-прыг!

    ***
    Мы похлопаем в ладошки
    И зубами постучим.
    Поморгаем мы глазами,
    Как тигрёнок порычим.
    Пошагаем весело,
    А теперь присядем.
    Покачаем головой
    И обратно встанем.
    Поднимаем ручки вверх.
    Ну-ка, покружились.
    Снова ровно постоим.
    И низко поклонились.
    Я очень надеюсь что эти разминки подарят много радости вам и вашему ребенку. К тому же эти веселые игры способствуют развитию речи и моторики ребенка.

    Весёлых вам занятий !!!


    Первая младшая группа

    Первая  младшая  группа   "Капельки"

    Направленность образовательной деятельности: общеразвивающая
    Режим работы группы: полного дня (10,5 часовое пребывание детей в группе)
    Время работы: с 7.00 до 17.30 час.
    Возраст детей: 2 - 3 лет
    Количество детей: 24 воспитанника

    Воспитатель: Параламова Зуре Джемильевна
    Помощник воспитателя: Василенко Инна Владимировна

    НАШ ДЕВИЗ:

    "Мы маленькие капельки -
    Хорошие, смешные,
    Веселые, задорные
    И очень заводные!"


    Первая  младшая  группа   "Капельки"


    Первая  младшая  группа   "Капельки"

    При поступлении в ДОУ все дети проходят через адаптационный период.
    [b]Адаптация- от лат. «приспособляю» - это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом.
    Приспособление организма к новым условиям социального существования, к новому режиму сопровождается изменениями поведенческих реакций ребенка, расстройством сна, аппетита. Наиболее сложная перестройка организма происходит в начальный период адаптации, который может затянуться и перейти в дезадаптацию, что приведет к нарушению здоровья, поведения, психики ребенка.
    Адаптивные возможности ребенка раннего возраста ограничены, резкий переход в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. Процесс привыкания ребенка к детскому саду довольно длительный и связан со значительным напряжениям всех физиологических систем детского организма.
    Чтобы избежать осложнений и обеспечить оптимальное течение адаптации, необходим постепенный переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение.
    Врачи и психологи различают три степени адаптации ребенка к детскому саду: легкую, среднюю и тяжелую.
    При легкой адаптации поведение ребенка нормализуется в течение месяца. Аппетит достигает обычного уровня уже к концу первой недели, сон налаживается через 1 - 2 недели. Острых заболеваний не возникает. У ребенка преобладает радостное или устойчиво-спокойное эмоциональное состояние; он активно контактирует с взрослыми, детьми, окружающими предметами, быстро привыкает к новым условиям (незнакомый взрослый, новое помещение, общение с группой сверстников).
    Во время адаптации средней тяжести сон и аппетит восстанавливаются через 20 – 40 дней, в течение месяца настроение может быть неустойчивым. Эмоциональное состояние ребенка нестабильно, новый раздражитель способствует отрицательным эмоциональным реакциям. Однако при поддержке взрослого ребенок проявляет познавательную и поведенческую активность, легче привыкает к новой ситуации.
    Тяжелая адаптация приводит к длительным и тяжелым заболеваниям. У ребенка преобладают агрессивно-разрушительные реакции, направленные на выход из ситуации (двигательный протест, агрессивные действия); активное эмоциональное состояние (плач, негодующий крик); либо отсутствует активность при более или менее выраженных отрицательных реакциях (тихий плач, хныканье, пассивное подчинение, подавленность, напряженность).

    Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода
    1. Возраст.
    2. Состояние здоровья.
    3. Уровень развития.
    4. Умение общаться со взрослыми и сверстниками.
    5. Сформированность предметной и игровой деятельности.
    6. Приближенность домашнего режима к режиму детского сада.
    Причины тяжелой адаптации к условиям ДОУ
    1. Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада.
    2. Наличие у ребенка своеобразных привычек.
    3. Неумение занять себя игрушкой.
    4. Несформированность элементарных культурно-гигиенических навыков.
    5. Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми.
    Взрослым необходимо помочь детям преодолеть стресс поступления и успешно адаптироваться в дошкольном учреждении. Дети раннего возраста эмоциональны, впечатлительны. Им свойственно быстро заражаться сильными как положительными, так и отрицательными эмоциями взрослых и сверстников, подражать их действиям. Эти особенности и должны использоваться вами при подготовке ребенка в детский сад. Очень важно, чтобы первый опыт своего пребывания в детском саду ребенок приобрел при поддержке близкого человека.
    Как родители могут помочь своему ребенку в период адаптации к ДОУ
    1. По возможности расширять круг общения ребенка, помочь ему преодолеть страх перед незнакомыми людьми, обращать внимание ребенка на действия и проведение посторонних людей, высказывать положительное отношение к ним.
    2. Помочь ребенку разобраться в игрушках: использовать сюжетный показ, совместные действия, вовлекать ребенка в игру.
    3. Развивать подражательность в действиях: «полетаем, как воробушки, попрыгаем как зайчики».
    4. Учить обращаться к другому человеку, делится игрушкой, жалеть плачущего.
    5. Не высказывать сожаления о том, что приходится отдавать ребенка в дошкольное учреждение. Некоторые родители видят, ребенок недостаточно самостоятелен в группе, например, не приучен к горшку. Они пугаются и перестают водить его в детский сад. Это происходит оттого, что взрослые не готовы оторвать ребенка от себя.
    6. Приучать к самообслуживанию, поощрять попытки самостоятельных действий.
    К моменту поступления в детский сад ребенок должен уметь:
    - самостоятельно садится на стул;
    - самостоятельно пить из чашки;
    - пользоваться ложкой;
    - активно участвовать в одевании, умывании.

    Старшая группа "Гномики"



    Старшая  группа  "Гномики"


    Направленность образовательной деятельности: общеразвивающая
    Режим работы группы: полного дня (10,5 часовое пребывание детей в группе)
    Время работы: с 7.00 до 17.30 час.
    Возраст детей: 5 - 6 лет
    Количество воспитанников: 26 детей



    Воспитатель: Габрысь Елена Алексеевна

    Старшая  группа  "Гномики"


















    Помощник воспитателя: Гасанова Надежда Николаевна

    Старшая  группа  "Гномики"

    Старшая  группа  "Гномики"


    НАШ ДЕВИЗ:


    Старшая  группа  "Гномики" [i]Все мы гномы - молодцы
    Добряки и крепыши.
    Любим петь и веселиться,
    Нам на месте не сидится.

    Средняя группа "Радуга"


    Средняя группа  "Радуга"


    Направленность образовательной деятельности: общеразвивающая
    Режим работы группы: полного дня (10,5 часовое пребывание детей в группе)
    Время работы: с 7.00 до 17.30 час.
    Возраст детей: 4 - 5 лет
    Количество воспитанников: 25 детей

    Воспитатель: Червякова Ольга Ивановна

    Средняя группа  "Радуга"

    Помощник воспитателя: Карасева Лидия Григорьевна

    Средняя группа  "Радуга"

    Средняя группа  "Радуга"

    НАШ ДЕВИЗ:

    "Мы , как радуги цвета -
    Неразлучны никогда!!!"




    Наша группа – это дом внимания, добра, света, где учатся жить. Воспитывая детей, мы стараемся научить их дружить друг с другом, сделать коллективом.


    В группе много развлечений, разных игр здесь не счесть.
    Есть конструкторы, и куклы, и машинки тоже есть!!
    Здесь в театр мы играем, сказки разные читаем.
    А затем карандашами нарисуем портрет мамин.
    Вот как дружно мы живем,
    Вас всегда мы в гости ждем!

    Средняя группа  "Радуга"

    #СИДИМДОМА или дистанционное обучение дошкольников

    Средняя группа  "Радуга"

  • Презентация "Воспитанники средней группы "Радуга" в период самоизоляции", воспитатель Червякова О.И.

    Средняя группа  "Радуга"

    Участие Елизаветы Неродовой в Международном детском творческом конкурсе
    «МЫ ЗА МИР!»

    Воспитанница средней группы «Радуга» Елизавета Неродова при поддержке воспитателя группы Червяковой Ольги Ивановны приняла участие в Международном детском творческом конкурсе «МЫ ЗА МИР!», посвященном празднику Великой Победы - 9 мая.
    При отборе победителей конкурса "МЫ ЗА МИР!" учитывались оценки жюри конкурса, а также учитывались результаты голосования за работы.
    По результатам оценки жюри конкурса и голосования, творческая работа Елизаветы на тему «Победы и праздника 9 мая» заняла 1-ое место в номинации: рисунок
    Поздравляем!

    Средняя группа  "Радуга"

    В рамках Международного дня стоматолога в нашей группе состоялся День здоровых зубов.
    В этот день ребята познакомились с профессией стоматолог, они узнали, чем же занимается этот врач и насколько он важен в жизни каждого человека.

    Средняя группа  "Радуга"Средняя группа  "Радуга"Средняя группа  "Радуга"
    С детьми была проведена беседа "В гостях у стоматолога", в ходе которой ребята определили вред и пользу , которую принося продукты для зубов, узнали как правильно чистить зубы, поиграли в дидактические игры "Предметы индивидуального пользования", "Здоровые зубки".

    Средняя группа  "Радуга"

    Акция «Цветок дружбы». Дети совместно с воспитателем посадили комнатный цветок «дружбы», за которым в дальнейшем обязались ухаживать все вместе, наблюдать, как он подрастает и расти вместе с ним. Акция была проведена с целью формирования у детей экологической культуры и познавательных интересов. Позволила расширить представление о понятии «настоящая дружба», способствовала становлению товарищеских взаимоотношений в группе.

    Средняя группа  "Радуга" Средняя группа  "Радуга"
    Средняя группа  "Радуга" Средняя группа  "Радуга"

    Средняя группа  "Радуга"

    Неделя энергосбережения «Энергию сохрани – планету сбереги»
    В рамках проведения мероприятий использовались разнообразные формы работы с детьми:
    Беседы: «Тепло вокруг нас», «Для чего нам нужно электричество», «Яркое солнышко», «Как бережно относится к электричеству»

    Средняя группа  "Радуга"

    Рассматривание предметных картинок «Домашние помощники - электроприборы»

    Средняя группа  "Радуга"

    Продуктивная деятельность: «Весёлая лампочка»

    Средняя группа  "Радуга"

  • Конкурс "Школа здоровья для маленьких крымчан"


    Конкурс  "Школа  здоровья  для  маленьких  крымчан"

    1 2
       

    Создать аккаунт

    Независимая оценка

    Календарь

    «    Июнь 2017    »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
     1234
    567891011
    12131415161718
    19202122232425
    2627282930 

    Опрос

    Возраст вашего ребёнка


    Популярное